EL TERCERO CONSTITUCIONAL A DEBATE
Sinopsis
Educación laica, gratuita, obligatoria, integral, científica, democrática, nacionalista y de calidad, como valores para la educación pública que se han incorporado y evolucionado a través del tiempo, han dado sentido y orientación a la acción gubernamental durante gran parte del siglo que ha cumplido la Constitución mexicana de 1917; sin embargo, parecen aún lejanos e insuficientes para configurar el proyecto educativo del México futuro. Por ello, el debate sobre el derecho a la educación, si bien tiene varias décadas de estar presente entre especialistas y académicos, parece más pertinente hoy, frente a las dificultades y controversias que ha enfrentado la reforma educativa de 2013.
El centenario del Artículo Tercero Constitucional es un marco simbólico que brinda la oportunidad de compendiar el estado actual de su debate, mismo que se ha logrado gracias a la colaboración entre la Universidad Pedagógica Nacional, la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales-México (flacso) y la Comisión de Educación del Senado de la República lxiii Legislatura, que además abre la posibilidad para la reflexión permanente sobre los retos que deberá enfrentar, en los años venideros, este importante derecho humano.
Para hacer un justo reflejo del debate nacional, la pluralidad se planteó como uno de los principales objetivos de esta obra. Las contribuciones que se encuentran incluidas fueron desarrolladas por sus autores, en respuesta a una convocatoria de la Universidad Pedagógica Nacional y la Comisión de Educación del Senado de la República lxiii Legislatura, buscando que todo interesado en el tema que tuviera algo que aportar al debate pudiese hacerlo, siempre en un marco de tolerancia al derecho de otros de disentir, condición que los autores participantes mostraron en un elevado ejemplo de capacidad de diálogo y debate entre pares, donde las posturas totalizantes cedieron el paso a la crítica reflexiva.
Capítulos
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Parte IReformas educativas
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Introducción
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Calidad educativa y las generaciones de reforma constitucional
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Alineación y adaptación institucional en la reforma educativa
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¿Cómo garantizar el derecho a recibir educación?
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Reformas constitucionales y políticas educativas: “trayectorias de dependencia”
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De la “enseñanza laica” a la “calidad como derecho”
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El Artículo Tercero hoy: derechos y garantías
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Desafío para los gobiernos locales: cumplir sus responsabilidades
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Educación: experiencia de exigibilidad en la Ciudad de México
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Educación en derechos humanos de personas adultas mayores
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Repensar el Tercero Constitucional para el siglo XXI
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Evolución constitucional del derecho a la educación
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Parte IIPrincipios constitucionales
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Introducción
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Artículo Tercero: axiología pedagógica para la democracia
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Artículo 3º: evolución y concepciones subyacentes (1934-2016)
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Recuento histórico de las modificaciones al Tercero Constitucional
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Educación, laicidad y libertad religiosa: frontera ciudadanos-creyentes
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La laicidad educativa y el Constituyente
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Estado, obligatoriedad y derecho a la educación
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Obligatoriedad y calidad educativa del nivel medio superior
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Libertad de enseñanza en el debate del Constituyente
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Principios constitucionales del derecho a la educación
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Cronología de las reformas al Artículo 3° (1917-2016)
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Parte IIIRetos educativos
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Introducción
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Alfabetización con calidad como un derecho constitucional
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El desafío del acceso a la educación superior
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Derecho a la educación: menores migrantes de retorno
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Derechos indígenas: una educación cultural y lingüísticamente pertinente
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La educación ambiental en México
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La participación social en educación: un derecho colectivo
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La participación de los niños en su educación
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El Artículo Tercero Constitucional desde la posmodernidad
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